- Llibre de text de referència per a l’alumne: Manual comentari de text. Valencià PAU. Editorial Germania.
- Materials elaborats pel departament.
dijous, 20 de setembre del 2012
2n BATXILLERAT - PROGRAMACIÓ 1r TRIMESTRE/CRITERIS DE QUALIFICACIÓ CURS 2012-13
divendres, 22 de juny del 2012
FINAL DE TRAJECTE 2012
EN S'ESTIU (Antònia Font)
sa barca va on vol,
es penyasegat de pedra roja
m'admira i me fa por,
he vengut a pescar la mar
però he enrocat
i sense voler he pescat sa Terra.
Es sol d'agost m'esclafa sa cara
i jo somric al vent
que me refresca adesiara,
no puc estar més content,
just devora Tramuntana
estirat damunt sa barca,
què som de dolent!
Com si res passen ses hores,
encenc un cigarret.
Res d'aquest món no m'importa,
jo només vull ser un trosset
de natura en miniatura,
me fondré davall ses ones
com un glop d'aiguardent.
I és que estic de puta mare
d'ençà que és en s'estiu,
gairebé no recordava
el que és viure tranquil.
I és que estic de puta mare
i jo me vull morir
allargat damunt sa barca
amb un tassó de vi.
Aquí damunt m'engronsen ses ones,
crec que m'he adormit,
el volantí tremola a estones.
Això és un paradís
de silenci que m'envolta,
botaré per damunt ses ones
com ho fan els dofins.
Faré que tota sa meva vida
sigui un viatge com aquest,
en de dia trec sa barca,
en sa nit arròs de peix.
No puc demanar res més,
he resolt tots els problemes
dient tanmateix.
I és que estic de puta mare
d'ençà que és en s'estiu,
gairebé no recordava
el que és viure tranquil.
I és que estic de puta mare
i jo me vull morir
allargat damunt sa barca
amb un tassó de vi.
I és que estic de puta mare
d'ençà que és en s'estiu,
gairebé no recordava
el que és viure tranquil.
I és que estic de puta mare
i jo me vull morir
allargat damunt sa barca
amb un tassó de vi.
dijous, 26 d’abril del 2012
2n BATXILLERAT - ORACIONS SUBORDINADES - 3r trimestre
- Ens vam banyar on tu ens vas indicar.
- Ens vam banyar quan el sol ja s’havia post.
- Nadàvem com si fórem peixos.
- Ha demanat que li renovaren la beca.
- Hem trobat un tresor mentre buscàvem el gos pel bosc.
- Sempre parla com si estiguera espantat.
- Pretenia que li diguérem el nom dels culpables.
- S’exposa que li ho prenguen tot.
- Vam agafar el paraigua, ja que plovia molt.
- Hem fet vindre un lampista perquè ens arregle el llum.
- Eixirem d’excursió, encara que no faça bon temps.
- Si fa bo, anirem fins a Gandia amb tren.
- Tu has encés tantes vegades el llum com jo l’he apagat.
- Malgrat que érem pocs, enllestírem la feina de seguida.
- La gent que anava disfressada es va posar a ballar.
- El poble on vaig viure ja no existix.
- És una persona que sembla incapaç de tota maldat.
- Anirà on li farà més gràcia.
- T’ho comprarà, encara que li coste un renyó.
dimarts, 10 d’abril del 2012
2n BATXILLERAT - TEXTOS DE SOCIOLINGÜÍSTICA
dimarts, 3 d’abril del 2012
2n BATXILLERAT - TREBALL DE VACANCES DE PASQUA- 3r trimestre
Termini de lliurament del treball: 16 d'abril de 2012
Termini de lliurament dels dos textos que cal comentar: 16 d'abril de 2012
Exament del llibre de lectura: 20 d'abril de 2012
Vos enllace la RÚBRICA DEL TEXT EXPOSITIU que pemetrà avaluar el text que heu de redactar.
diumenge, 25 de març del 2012
2n BATXILLERAT - Enunciat 7 de literatura -VICENT ANDRÉS ESTELLÉS
dijous, 1 de març del 2012
2n BATXILLERAT - AVALUACIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA-2n trimestre
PAUTES DE VALORACIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA: RÚBRICA TEXT ARGUMENTATIU
COHERÈNCIA: Distribució de la informació en parts: introducció-desenvolupament-conclusió. La idea principal esmenta el tema del text argumentatiu i esquematitza els punts principals que es tractaran. Les idees sempre presenten un ordre lògic i els paràgrafs estan organitzats de manera que reforcen l’eficàcia argumentativa.
ADEQUACIÓ: Utilitza una varietat d’arguments adequada per al seu nivell (quatre o més). Utilitza un registre adequat a la tipologia textual i el vocabulari que utilitza és variat, clar i precís. Tots els arguments estan vinculats a una idea principal (tesi) i estan organitzats de manera lògica.
COHESIÓ: Fa un ús dels signes de puntuació adequat per al nivell. L’ús de pronoms és adequat a la seua i nivell. Les idees estan ben cohesionades i es fa servir una varietat adequada de connectors.
ESTIL: L’alumne/a és original a l’hora de triar el tema del text, presenta aportacions personals serioses i treballades i desperta l’atenció del lector. L’opinió presenta una afirmació clara i ben fonamentada de la posició de l’autor del text sobre el tema.
GRAMÀTICA I ORTOGRAFIA: -0’05 per falta.
